Sujetos a la Educación

  Todos los profesores merecen algo mejor en cuanto a la crítica sobe su práctica. Don merecedores de algo más que un “Satisfactorio”.   Así como los alumnos, los docentes también merecen un reconocimiento, merecen un capacitación más amplia para mejorar sus prácticas, debemos brindarle el soporte necesario para generar una retroalimentación justa.   Los docentes quieren y merecen algo mejor, míralo acá  ------->

                 Cuando hablamos de “Procesos de aprendizaje” nos referimos a un orden cronológico de aprendizaje, donde se comienzan por ciertos temas los cuales servirán de hilo conductor para comprender y desarrollar otros.                 Eso es un aprovechamiento correcto del tiempo empleado por el alumno en ir a las aulas, el poder formarse para ellos mismos y para salir a una realidad actual cada vez más exigente de para cuando fue pensada y creada la escuela.                 Si bien en eso estamos de acuerdo, es también una actualidad que no siempre se cumple, debido a que se vaga en pérdidas de tiempo por aquellos profesores recurrentes a la inasistencia injustificada, a los que no toman recado de la actualidad tecnológica que afrontamos como seres humanos y continúan dand...

Generalmente se establece en la edad comprendida entre los 25 y los 60 años, aunque como en el caso del resto de las etapas del desarrollo humano, no es fácil determinar en forma precisa cuando se inicia y cuando acaba ya que además de ser cambios graduales dependen de las circunstancias de cada uno de los individuos. Su inicio y duración dependen muchos factores tales como la salud, las costumbres o hábitos de vida, el estado físico general, la alimentación, y un largo etcétera. En esta etapa su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros y el individuo En esta etapa su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros y el individuo maduro se distingue por el control que logra de sus sentimientos y su vida emocional.maduro se distingue por el control que logra de sus sentimientos y su vida emocional. Esto le permite afrontar la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas Esto le permite afrontar la vida con mayor seguridad y serenidad que en...

Es de importante conocimiento que las matemáticas siempre fueron “el cuco“ de todos los ciclos educativos, esas actividades que a la mayoría de las personas no les agrada y forman así un “acuerdo” en que las matemáticas son “feas”.                 Esto nos hace abrir un debate respecto a que actitud, tomar haciendo frente a esta problemática, debido a que es algo usado diariamente, cuando se compra en un negocio, vamos a la verdulería, carnicería, entre tantos momentos. Si bien, es una realidad que las usamos a menudo, existe esa parte en donde todos los que pasamos por el banco del alumno levantamos la mano y preguntamos “-Profe, y eso ¿Para qué me sirve?-” , es aquí, en donde no hay   una respuesta concreta, solo explicando que son herramientas para más adelante poder resolver otras actividades u operaciones, pero en el andar diario no vemos a las personas haciendo una regla de Ruffini para comprar...

  Se pone juicio el papel del docente en cuanto a cumplir su rol en las Instituciones. Este rol es el fundamental dentro del ámbito escolar, hacer que los alumnos logren aprender los contenidos dados y que esta no se vuelva sólo un ámbito social para verse con sus pares.   Para eso se implementa nuevas técnicas pedagógicas y didácticas que se ponen constantemente a prueba para analizar los resultados y estudiarlos en profundidad y así poder lograr una mejor calidad de educación y aprendizaje.   La experta en políticas educativas Flavia Terigi , nos deja a continuación su opinión profesional sobre lo antes mencionado.

ADOLESCENCIA Es un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos, sexuales y sociales que tienen lugar en esos años. La actividad hormonal produce ciertas manifestaciones en la pubertad. Lo característico de éste período es el desarrollo de los órganos reproductores y los genitales externos. En las chicas se produce el crecimiento de los pechos y ensanchamiento de las caderas; y aparece el bello facial y el cambio de la voz en los chicos. La adolescencia es un período primordialmente de duelos. Se produce la pérdida del cuerpo infantil, de los roles infantiles y de la identidad. Durante esta etapa el adolescente lucha por la construcción de su realidad psíquica, por la reconstrucción de sus vínculos con el mundo exterior, y por su identidad. En la pubertad se produce la pérdida por el cuerpo infantil. El duelo por el mismo se da mediante un enfren...

El desarrollo humano se ocupa de los procesos de cambios psicológicos que ocurren a las personas a lo largo de su vida. Sus objetivos principales consisten en descubrir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razón de las diferencias existentes entre unas personas y otras, y sentar las bases para distintos tipos de intervención. La psicología evolutiva posee los siguientes temas centrales: La niñez, la adolescencia, la familia y el envejecimiento. Los mismos son momentos de cambios que implican una reorganización estructural del aparato psíquico. Dicha reorganización implica, a su vez una mayor complejidad. Bibliografia:    https://image.slidesharecdn.com/ 

  En la realidad que vivimos todos debemos prestar atención, reflexionar y redefinir la educación secundaria; estamos frente a un cambio de época en donde la realidad de los jóvenes se vuelve otra.   La educación es una herramienta de emancipación y constructora de ciudadanía plena que forma sujetos libres en una República democrática e innovadora; estos sujetos son el futuro de nuestra sociedad sumergidos en un contexto social que les imposibilita crecer.   Para evitar dicho impedimento se pone en vista la revisión de prácticas pedagógicas aplicadas en las Instituciones, la reforma de normativas en conjuntos con el Ministerio de Educación para llevar a acabo lo que se conoce como la Secundaria del futuro.

         El alumno, desde que comienza el pre escolar, comienza a convivir y a tantear lo que es un proceso en su formación, de comenzar a aprender primeras actividades hasta lograr desempeñar otras que lo hacen pasar por lo que aprendió primero. Esta norma se cumple en todos los aspectos de la vida, pero, ¿Qué pasa cuando una vez llegado a la secundaria, no hay una línea expresa en donde afirmar ese proceso de aprendizaje?          Para esto, la Licenciada en Ciencias de la Comunicación Maria Mercedes Gomez , nos brinda abundantes definiciones y nos muestra como aplicar éstos procesos para influir en la formación del alumno.

No es una tarea fácil el generar una relación con el alumno, puesto que en la secundaria se vive la etapa del adolescente en donde ellos están produciendo cambios en si mismo, tanto físicos como emocionales, y es ahí en donde uno, como docente, debe tener el “toque” para producir esa relación amena entre quien ejerce el trabajo de guía en la enseñanza y quienes están para abordar ese camino.                 Los aspectos emocionales es una parte sumamente importante en los procesos de enseñanza debido a que éste genera que el sujeto se sienta cómodo en el aula, que tenga la confianza de poder desarrollar preguntas, inquietudes y producir sus propias respuestas ante los temas que se estén trabajando.                 La Psicóloga Dulce Alejandra González Torres, realizo una investigación en cómo esto impacta en el adolescent...

LA INFANCIA es una etapa que marca de forma directa en la capacidad del individuo, teniendo una incidencia física y mental, durante la cual el niño absorbe conocimientos como en ningún otro momento de su vida. Se denomina infancia al período de tiempo en los que las personas se encuentran en fases tempranas de su desarrollo, en su camino biológico para convertirse en un adulto. Durante la infancia se producen cambios físicos muy notorios, el cuerpo del infante crece rápidamente. En los primeros años, aprende a gatear, caminar y a coordinar los movimientos. Mas adelante, aprende a hablar hasta ir adquiriendo un vocabulario y lenguaje completo. También proporciona un desarrollo social y emocional que dependerá del entorno que lo rodea, se relaciona con niños de su edad y forma así nuevas amistades, entre otros. ETAPAS DE LA INFANCIA: DE LA INFANCIA PRIMERA INFANCIA SEGUNDA INFANCIA TERCERA INFANCIA Es la etapa comprendida del nacimiento hasta los tres años de edad. Esta etapa com...

  Hoy en día, nuestra sociedad requieren que los jóvenes salgan del secundaria con los saberes y herramientas para enfrentar este cambio de época que estamos viviendo.   Para ellos se completó el llamado “Secundaria del futuro" . Esta es una escuela que se adapta a las nuevas tecnologías, nuevos formas y procesos de aprendizaje y a futuras demandas de la sociedad.   La interrogante que se plantea con esto es ¿Se modifica la enseñanza? ¿Las materias cargas horarias bajan? ¿El Ministerio de Educación contribuye de forma apropiada y como debería?   •Los invito a que vean esas respuesta aquí abajo 《Link en etiqueta》

Estamos en un sistema educativo, el cual constantemente está separando alumnos de él, en donde éste mismo le dice a un chico de 13 años “ tú no vas a servir para nada”, y es éste el problema que se afronta día a día en las aulas, donde el que sabe o los que saben siempre responden, participan, mientras que ese chico que no puede comprender la consigna, realizar un marcado de ideas principales de un texto, resolver cálculos matemáticos es excluido. Pero no solo con ellos, pasa también con los otros alumnos, los del “saber en tiempo y forma” que siempre responden y participan, “Bueno vos que sabes cállate”, ¿Por qué a la censura del conocimiento de nuestro alumno?, ¿por la poca preparación del docente que solo se concentra en dar su clase de la misma forma hace 15 años? Sin importarle si el día de mañana se le presenta un alumno o alumnos con conocimientos más desplegados o con una visión más amplia de los temas.             Es...

La psicología evolutiva  también conocida como  psicología del desarrollo humano , hace referencia al proceso psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos. Se trata, por tanto, de una  rama propia de la psicología  que estudia y explica los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo . Bibliografía: https://es.slideshare.net/milibeljo/genetica-psicologia-evolutiva

  El aprendizaje en nivel secundario se ve gravemente afectada por el contexto social que rodea al sujeto en su individualidad y pluralidad.   Los docentes al verse afectados por ese contexto debe de buscar maneras de ser un mediador a través de sus clases, poniendo en práctica  nuevas técnicas pedagógicas.   Estudios realizados al poner en práctica dichas técnicas, consideró que las causas y falla del aprendizaje  van más allá de lo que del docente e incluso la misma familia o sujeto puede ver. En el siguiente artículo verán reflejadas las causas probables de la falla en el aprendizaje, en un contexto amplio y general.

Ésta, es uno de los principales problemas que se afronta en el ámbito educativo, puesto que conlleva un encadenamiento de circunstancias y causas que envuelven al sujeto.             Se ve más reflejado durante el cursado del secundario, puesto que quienes desertan, son los que mucho menos elijen continuar un estudio de nivel superior, sea éste terciario o universitario.             Las causas del fracaso escolar en la etapa de educación secundaria, han sido estudiadas por numerosos autores a lo largo del tiempo . Esto, siendo un inconveniente no solo para quienes deciden abandonar, sino también para todo un sistema educativo nos hace reflexionar, ¿las tasas de abandono serían mayores, si en vez de organizar las etapas y los ciclos por edad natural, se hicieran por niveles de aprendizaje?             Es aquí en do...

El  adolescente actual se ve afectado por su entorno social entre iguales que lleva a surgir problemas dentro del ámbito escolar volviéndose un problema también para el docente.  Al surgir estas problemas ponen al docente en un contexto crítico, debido que el mismo debe cumplir la función de “Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.” (Jacques Delors 1996).  La cuestión es ¿Deben los docentes “hacerce cargo” de esas problemáticas? ¿Puede generar más problemáticas dentro del aula?     Con el pasar del tiempo surgieron en base a esas problemáticas capacitaciones y competencias docentes para poder sobrellevar los temas referidos e incluidos en el mismo. 

¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano? Bibliografía:  https://image.slidesharecdn.com

Una intervención educativa es aquella que, a través de pasos y programas tiene como objetivo ayudar al alumno en sus problemáticas dentro del área curriculares cualquiera sea. Esta intervención da paso a una mejor calidad de aprendizaje, homogeneidad  y genera un ambiente más cómodo entre pares. En la educación está intervención puede darse de diferentes maneras, es decir, diferentes formas de intervención dependiendo de la necesidad que el docente vea en el alumno. En el siguiente Link podrán encontrar aspectos propios del tema mencionado, sus formas de darse dentro del aula y sus puntos clave.

                Debemos entender la evaluación no solo como valoración de los conocimientos adquiridos por los alumnos al finalizar el proceso de enseñanza/aprendizaje, sino también como la mejora del proceso, la modificación del plan de actuación diseñado por el profesor, la introducción de mecanismos de corrección adecuados, la programación de planes de refuerzo específicos, la orientación de la acción tutorial y el diseño de estrategias de colaboración con los padres y madres.             En Educación Secundaria Obligatoria las decisiones sobre la promoción de los alumnos de un curso a otro, dentro de la etapa, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno respectivo             Teniendo presente lo anterior mencionado, se puede denotar como es import...

Tradicionalmente   se ha definido la disciplina como aquella parte de la psicología que se ocupa de los cambios que experimentan las personas a lo largo de la vida. Así el estudio del cambio se convierte en la clave para todos aquellos psicólogos que se llaman a sí mismos evolutivos. En lo único que están de acuerdo todos los psicólogos evolutivos es que su disciplina trata del cambio aun así algunos opinan diferentes sobre esta cuestión. Es necesario arriesgarnos a ir más allá para entender esa idea de cambio para intentar aclarar que tipos de cambios interesan a la psicología Evolutiva. Hablar de cambios implica una dimensión temporal (cambios que se van produciendo en el tiempo) fundamental para la psicología Evolutiva. Encontramos cambios evolutivos atraves de la variable de edad incluso considerando el tiempo (el aprendizaje, la maduración etc.) La psicología evolutiva también estudia: El cambio Transformacional: que se refiere a cambios en organización, supone ...

Durante años la privatización de la Educación estuvo presente, pero los maestros, alumnos incluso la familia no lo veían debido a la sutileza que poseen al aplicar esta "inflación". Esta privatización, si bien su fin es mejorar la calidad de aprendizaje del alumno y generar un buen lugar de trabajo, se comprobó con estudios que no hace diferencia alguna a la hora del rendimiento escolar, es decir, un alumno de una escuela pública comparado con el de una escuela privada, posee el mismo rendimiento. A través de dichos estudios, también se descubrió que durante los años 2006-2013 el porcentaje de alumnos bajó entre 11 % y 19 %, sin conocer el motivo en si, apuntan a lo que es el calendario escolar, que los padres no tengan en cuanta la asistencia .

Es una tarea diaria para el docente el de enseñar nuevos contenidos a sus alumnos, mostrarles teorías, escritores, textos referentes a el tema nuevo a desarrollar.                 Pero, siempre que nos enseñan ¿aprendemos? gracias a estudios de profesionales en educación que no todos los niños, adolescentes, jóvenes, adultos tienen el mismo tiempo de aprendizaje, para algunos les llevara más, a otros menos, pero eso no implica que sea mejor o peor. Las capacidades adquiridas por los estudiantes son todas distintas, y aun mas, un alumno es muy distinto del otro, por ese motivo, el que enseñen un tema nuevo no implica automáticamente que el alumno lo está aprendiendo acorde se va desarrollando el mismo.                 En vista de esta situación, es muy influyente todo lo ya traído por el sujeto previamente, su cultura, su desarrol...

La psicología evolutiva ha sido el principal referente disciplinario para el tratamiento de la cuestión de los sujetos, resuelta en numerosos programas elaborados por los profesores mediante la presentación de las secuencias de desarrollo evolutivo informadas por las diversas corrientes psicológicas .         También se baso en los aportes de las investigaciones sobre el aprendizaje en el contexto escolar          y de los enfoques culturales del desarrollo subjetivo, esto ha generado procesos de revisión en la         identificación entre la problemática de los sujetos y los enfoques Psicoevolutivos. En una mirada         que toman a los sujetos en la educación como foco de análisis.                En los planteos Psicoevolutivos ...

A continuación presentamos la introducción de nuestra revista en el lenguaje universal de señas .

Esta revista esta destinada a abordar la problemáticas presentes en el ámbito educativo que sumerge al sujeto a temas que afectan a su entorno, convirtiendo a estas en personas sujetas a la educación. Dichas problemáticas se proyectan en los resultados que se obtienen de las evaluaciones y al observar desempeños distintos al nivel curricular ya establecido.