Los procesos de enseñanza actual ¿son antiguos?

Estamos en un sistema educativo, el cual constantemente está separando alumnos de él, en donde éste mismo le dice a un chico de 13 años “tú no vas a servir para nada”, y es éste el problema que se afronta día a día en las aulas, donde el que sabe o los que saben siempre responden, participan, mientras que ese chico que no puede comprender la consigna, realizar un marcado de ideas principales de un texto, resolver cálculos matemáticos es excluido. Pero no solo con ellos, pasa también con los otros alumnos, los del “saber en tiempo y forma” que siempre responden y participan, “Bueno vos que sabes cállate”, ¿Por qué a la censura del conocimiento de nuestro alumno?, ¿por la poca preparación del docente que solo se concentra en dar su clase de la misma forma hace 15 años? Sin importarle si el día de mañana se le presenta un alumno o alumnos con conocimientos más desplegados o con una visión más amplia de los temas.

            Es aquí en donde debemos evaluar nuestra practica en el aula, el currículum que utilizamos ¿Cómo lo estamos dando? ¿Son correctos los procesos de enseñanza que estamos brindando? Siempre se habló de modificar los procesos de enseñanza por un nivel en donde se juzgue los aprendizajes por conocimiento, y no por edades. Pero NO, es más fácil hacer la vista gorda a los problemas acarreados y evitar la “fatiga” de producir cambios ministeriales para un desempeño óptimo de quienes son el futuro de un país.

            En la nota (fuente) Eduard Vallory Filosofo y periodista, explica y comenta los cambios necesarios para una modernización a los procesos de enseñanza aprendizaje.