Una evaluación a los procesos de Enseñanza secundaria

                Debemos entender la evaluación no solo como valoración de los conocimientos adquiridos por los alumnos al finalizar el proceso de enseñanza/aprendizaje, sino también como la mejora del proceso, la modificación del plan de actuación diseñado por el profesor, la introducción de mecanismos de corrección adecuados, la programación de planes de refuerzo específicos, la orientación de la acción tutorial y el diseño de estrategias de colaboración con los padres y madres.

            En Educación Secundaria Obligatoria las decisiones sobre la promoción de los alumnos de un curso a otro, dentro de la etapa, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno respectivo

            Teniendo presente lo anterior mencionado, se puede denotar como es importante, el hincapié en los currículums, teniendo en cuenta los niveles de aprendizaje de los sujetos, puesto que esto lleva con si distintas características y métodos de evaluación, los cuales impactan en los alumnos. Dichos procesos deben girar en torno a las capacidades adquiridas previamente por los mismos, adjudicando todo el contenido que ya llevan con si, de su ámbito sociocultural y años de estudio ya pasados, generando así un hilo de enseñanza, que no se llegue a un aprender de un tema aislado, nuevo y sin una noción previamente en relación con otros.

Fuente Imágenes: Google Imágenes.  https://www.google.com.ar/search?q=proceso+educativo&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiEsqvW-avbAhWIkZAKHe6FAioQ_AUICigB&biw=1511&bih=699#imgrc=yC323AlbYSpXgM:

Fuente contenido:  https://rodas5.us.es/file/e432ead5-ed01-a201-92d7-dfca3690715f/1/capitulo7_SCORM.zip/pagina_14.htm